| Наша кнопка |
 |
 |
у себя на сайте.
HTML code
Копируй и вставляй | |
|
Данный материал предоставлен сайтом krusoft.at.ua исключительно в ознакомительных целях. Администрация не несет ответственности за его содержимое.
Как сделать из обучения интерактивное кино/сериал (2023) PCRec |
Разберём как при помощи инструментов интерактивного сторителлинга сделать обучение вовлекающим, а пользователя — активным соучастником процесса.
Зачем обучению интерактивный сторителлинг
Интерактивное повествование в обучении — подход, в котором пользователь может принимать решения, влиять на развитие сюжета, получать моментальную обратную связь. Всё это помогает вовлечь в содержание, помочь глубже разобраться в теме и повысить результативность.
Программа мастер-класса:
Как использовать интерактивный сторителлинг в обучении
Разберём, что такое интерактивный сторителлинг
Покажем примеры внедрения сторителлинга в видео и текстовых курсах, а также синхронном обучении
Расскажем, какие приёмы сторителлинга усилят эффективность обучения
Как сделать из обучения интерактивное кино
Разберём, как написать сценарий для интерактивного обучения
Покажем алгоритм из 7 этапов от создания концепции до реализаци
Посмотрим кейсы и разберём ваши примеры
Разберём кейсы Красного Креста, М. Видео-Эльдорадо, WorldSkills Russia и не только
Посмотрим, с какими кейсами сталкиваетесь вы, и как именно внедрить туда сторителлинг
Информация о видео
Название: Как сделать из обучения интерактивное кино/сериал
Автор: Алиса Арифи
Год выхода: 2023
Жанр: Видеокурс
Язык: Русский
Выпущено: Россия
Продолжительность: 1 час 27 мин
Файл
Формат: MP4/pdf
Видео: AVC, 1280x678, ~148 Kbps
Аудио: AAC, 128 Kbps, 48.0 KHz
Размер файла: 225 Mb
Скачать Как сделать из обучения интерактивное кино/сериал (2023) Мастер-класс
|
|
Категория: Обучающие |
Просмотров: 19 |
Добавил: colt
| Рейтинг: 0.0/0 | Как скачать с Letitbit |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
| Кто онлайн |
|
| Онлайн всего: 3 Гостей: 3 Пользователей: 0
Наверх | |
|
